主讲教师责任制在全程教学班内科学授课中的应-中国继续医学教育杂志社投稿

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主讲教师责任制在全程教学班内科学授课中的应

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目的研究在非直属附属医院的全程教学班中,采用主讲教师责任制对内科学进行授课的效果。方法选取医院2015级60名临床专业医学生,分为实验组和对照组,每组30人。实验组采用主讲教师负责制教学,对照组采用传统方式教学。学年结束后,对两组学生进行理论考试、教学满意度评估问卷调查,并进行分析比较。结果实验组理论考试分数高于对照组,具有统计学意义(P <0.05);实验组教学满意度高于对照组,具有统计学意义(P <0.05)。结论对全程教学班学生采用主讲教师责任制进行内科学授课可获明显的效果,且提高学生和教师满意度。

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